小鸟会飞了,飞得很高,飞得很远.从树林里（一年级第二季在线）

• 1、小鸟会飞了,飞得很高,飞得很远.从(🚽)树林里
• 2、一年级制定规矩该从哪些方面(☕)着手，求简单详
• 3、孩子上一年级了，能准确计算加减(🍫)法，但老师

1、小鸟会飞了,飞得很高,飞得很远.从树林里

2、一年级制定规矩该从(💛)哪些方面着手，求(🖇)简单详

一，定时起床了，洗漱完后准时吃东西，到点就走。养成时间概念，说说孩子迟(🥘)到是不对的(⛰)，小同学(💫)都到(🚷)班(🚊)了，咱又不能搞特殊。避兔家长买街边快餐在外面吃，以后想懒了也只不过偶而。

二，自己(🎱)收拾东西，缺了你不，下会就不可能忘(♈)了。你也可以(🚘)告诫孩子，什么东西东西带齐没？不表示异议家长(☕)帮打扫(🎿)和整理书包，自己的事自己做，最(🖋)后中午睌上就备好第二天念书用品。

三，不表示异议给孩子零花钱，告知孩子些零食对伤(🗨)身体，阻止孩子错误的的消费观，不乱花钱。是需要了家里备好孩子喜欢吃(🎅)的零食。

四，见了老师和同学们打着招呼，这是(🌠)都正常交往礼节。也是孩子(💰)初始时全面处理人际关系的萌芽期，更能有利孩子成长。

五，按时完成老师布置的作业，相当于结束。家(🌋)属不准代笔代抄，自己的事情自己做，速度慢慢的就增加了。

六，家属与老师及时(🛹)沟通，一起改呀孩子的不良习惯。

七，安慰和鼓励孩子积极主动地不参加学校活动。培养孩子积极向上的性格。

八，再注意(👚)孩子用眼卫生及正确坐姿。防止近视和弯腰驼背。

九，引导出来最多的学识字阅读，培(🚳)养阅读习惯。

一年级是培养孩子去学习兴趣和不养成良好学习习惯的起始阶段，家长没法急于求成，要不要着急阻(⬆)止。好行为习惯的养成后，家长麻烦少，孩子自律。一起加油啊吧！

一年级儿童(🦆)的学习特点是两个“不可能”（怎么可能综合考虑问题，集中精力长时间），三个“太(🗺)容易”（很容易忘任务，太容易干扰，缺乏自信心）。

有点“不服从安排”是现阶段儿童的特点，而不是他们的缺点。那些个“不可能”和“太(😄)容易(❔)”的情况是灰部现象。父母只是需要提醒和(💷)约束(🗝)他们，不要当面批评他们(🍤)的缺点。不断教(🧖)师的断的要求和约束，孩子们的注意力和自控力将日益经济的(🥂)发展，那些个现象将肯定消失。如果不是家长严厉(🏫)惩罚和纠正，不单效果并不明显，但是损害到了(🕵)孩子上学的积极性，损失将是巨型的

提前耐心阻止和重视培养任务意识(🍳)。一年级儿童的“任务意识”而不很弱。很多班主任会提醒家长，“要有耐心，孩子还小，记不住东西，这很正常吗。”很多孩子记不住老师的要求，哪怕不很清楚老师的指(🛡)示(🏩)是(🥎)什么呢意思。一位家长问孩子是否有家庭作业。孩子惶然地盯着。更说明他不(➿)明白了老师对他的家庭作业(♐)做了什么事情。还有一些孩子不把家庭作业和考试当(🧘)作任(📰)务，反而当成游戏。

二级考试已经结束后，他把试卷折迭成一架飞机，后再喷着烟扔向飞机。以外孩子也很高兴看见这(🎧)一幕，他们也想参加考试和折纸(🧒)机。监考员一下子叫全班休息一会，告知(🍙)孩子们试卷不是什么就是为了比较好玩。可以猜想，在儿童的意识中(👛)，学习和游戏全都是一样的，还没有念书的“任务意识”。

任务意识是大学新生跟上来去学习进度的有用保证。只有重视(🛡)培养任务意识，儿童才能成功(😗)学习任务。培(🌎)养和训练任务意识应该要在(👠)下午放学前开始(📝)。一种方法是把易(🕯)懂易记的事情(🌀)留给孩子去能够完成，并赋予了生命孩子一种能力胜任的责任感。诸(⏸)如喂金鱼，浇花，按时再打开邮(❣)箱取走报纸和杂志，让孩子们渐渐你只要记住自己有一项任务，并在那个时候完成，逐渐地有一种任务感。另一种方法是让孩子记好(☝)一件事或一句话，并警告父母什么好时候你只要记住。的或，“我妈妈星期六要给我奶奶送点东西。

我妈妈担心忘掉。你帮我妈妈记好”爷(🗳)爷是需要在晚饭前吃西药。你记住警告爷爷“.有一两次，孩(😩)子记住他有一(⛱)项任务要能够完成。第三种方法是，在孩(🛍)子能读能写之后，他可以教孩(🎦)子在一(⏫)页上又写一周内要能够完成的任务(📬)：什么呢时候喂鱼，周六(❎)叮嘱妈妈，有什么时候晚上值班。效果很不错。当然了，有更多的方法。父母可以不创造性地再想办法培养孩子的任务意识。

3、孩子上一年级了，能准确计算加减法，但老师

但(👿)我们如何确定应(🏹)该要去反思一下：为何(🏖)老师特(🙏)别要求孩子(😿)再背诵加减法口诀？他(🌭)肯定拿定主意。

据我所了解，有不少名(❔)师(🥙)也特别要求学生熟练背诵加(😀)减法口诀。

在小学一年(🦅)级的数学教学中，20以内加(🐳)减法你乃教学的重点，又是难点。

“10左右吧数的(🧖)加减法(🧦)”是一年级上学期数学自学的内容，肯定班中仍(💌)然有孩子是需要的力量“数指头”、“数小棒”算(🀄)出，这是是因为他们的抽象(🌋)思维仍进入生根发芽状态，没能完全摆脱实物可以计算。

这种(😳)学习显然时间会很太过漫长，也(🎑)会极大降(👟)低班级授课制(👫)下的是一个整体课堂效率，这时我们就几乎有(🛫)必要让孩子能熟练读背(🙄)加减法口诀，提高学习效率。

教师的班级学习管理前提是同(🍠)样重视一百多名，这(👈)点家长建议表述。

别外数学怎么学(🚭)习可不单是准换算就算要会，数(🥤)学的(🚜)奥秘多着呢！

诸如我们这个可以是从加减法口诀，约束孩子突然发现归(❓)纳出加减法的运算规律：趋近于单调递减关系、相互关系、逆运算关系等。

死记硬背绝对都不好，但如果没有在孩子理解的基础上(⏰)进行去背诵，也并非几乎就没意义。

加法口诀只能20句，琅琅上口如去背诵儿(📱)歌般，对低年级儿童来说记好它并不是难事。要是背会了不仅仅能想提高计算(🚖)速度，能够防止差错，但可以提高心算能力。

岂不妙哉？