小鸟会飞了,飞得很高,飞得很远.从树林里（一年级第二季在线）

• 1、小鸟会飞(🌙)了,飞得很高,飞得很远.从树林里
• 2、一年级制定规矩该从哪些方面着手，求简单详
• 3、孩子上一年级了，能准确计算加减法，但老师

1、小鸟会飞了,飞得很(🚉)高,飞得很远.从树林(🌬)里

2、一年级制定规矩该从哪些方面着手，求简单详

一，定时(🕙)起床(🖤)了，洗漱完后准时吃东西，到点就走。养成时间概念，说说(🛐)孩子迟到是不对的，小同学都到班了，咱又不能搞特殊。避(🌗)兔家长买街边快餐在外面吃，以(😔)后想懒了也只不过偶而。

二，自(🥨)己收拾东西，缺了你(🌷)不，下会就不可能忘了。你也可(🌿)以告诫孩子，什么东西东西带齐没(🌫)？不表示异议家长(😆)帮打扫和整理书包，自己的事自己做，最后中午睌上就备好第(😘)二天念书用品。

三，不表示异议给孩(🏝)子零花钱，告知孩子些零食对伤(🚡)身体，阻止孩子错误的的消费观，不乱花钱。是需(💑)要了家里备好孩子喜欢吃的零(💒)食。

四，见了老(🌓)师和同学们打着招呼，这是都正常交往礼节。也是孩子初始时全面处理人际关系的萌芽期，更能有利孩子成长。

五，按时完(🌇)成老师布置的作业，相当于结束。家属不准代笔代抄，自己的事情自己做，速度慢慢的就增加了。

六，家属与老师(👦)及时沟通，一起(🔖)改呀孩子的不良习惯。

七，安慰和鼓励孩子(📷)积极主动地不(😷)参加学校活动。培(🐺)养孩子积极向上的性格。

八，再注意孩子用眼卫生(💅)及正确(🚷)坐姿。防止(🚡)近视和弯腰驼背。

九，引导出来最多的学识字阅读，培养阅读习惯。

一年(🍡)级是培养孩子去学习兴趣和不养成良好学习习惯的起始阶段，家长没法急于求成，要不要着急(😻)阻止。好行为习惯的养成后，家长麻烦少，孩子自律。一起加油啊吧！

一(🚠)年级儿童的学习特点是两个“不(💁)可能”（怎么可能综合考虑问题，集中精力长时间），三个“太容易”（很容易忘任务，太容易干扰，缺(🤔)乏自信心）。

有点“不服从安排”是现阶段儿童(🕝)的特点，而不是他(😃)们的缺点。那(🕴)些个“不可能”和“太容易(❌)”的情况是灰部现象。父母只是需要提醒和约束他们，不要当面批评他们的缺点。不断教师的断的(⏯)要求和约束，孩子们的注意力和自控力将日益经济的发展，那些个现象将肯定消失。如果不是家长(⛽)严厉惩罚和纠正，不单效果并不明显，但是损害到了孩子上学的积极性，损失(📈)将是巨型的(♐)

提前耐心阻止和重视培养任务意识。一年级儿(🌳)童的“任务意识(🛐)”而不很弱。很多班主(🕕)任会提醒家长，“要有耐心，孩子还小，记不(🏰)住东西，这很正常吗。”很多孩子记不住老师的要(🐪)求，哪怕不很清楚老师的指示是什么呢意思。一位家长问孩子是否有家庭作业。孩子惶然地盯着。更说明他不明白了老师(🖖)对他的家庭作业做了什么事情。还有一些孩子不把家庭作业和考试当作任务，反而当成游戏。

二级考试已经结束(♍)后，他把试卷(⛹)折迭成一架飞机，后再喷着烟扔向飞机。以外孩子也很高兴看见这(📕)一幕，他们也想参加考试(🌁)和折纸机(👨)。监考员一下子叫全班(🐭)休息一会，告知孩子们试卷不是什么就是为了比较好玩。可以猜想，在儿童的意识中，学习和游戏全都是一样的，还没有(➕)念书的“任务意识”。

任务(🥎)意(🕚)识是大学新生(🕝)跟上来去学习进度的有用保证。只有重视培养任务意识，儿童才能成功学习任务。培养和(🧐)训练任务(🎸)意识应该要在下午放学前开始。一种方法是把易懂易记的事情留给孩子去能够完成，并赋予了生命孩子一种能力胜任的责任感。诸如喂金鱼，浇花，按时再打开邮箱取走报纸(💣)和杂志，让孩子们渐渐你只要记住自己有一项任务，并在那个时候完成，逐渐(😒)地有一种任务感。另一种方法是让孩(🍹)子记好一件事或一句话，并警告(🥡)父母什么好时候你只要记住。的或，“我妈(🌨)妈星期六要给我奶奶送点东西。

我妈妈担心忘掉。你(🦆)帮我妈妈记好”爷爷是需要在(🕚)晚饭前吃西药。你记住警告爷爷“.有一两次，孩子记住他有一项任务要能够完成(🌃)。第三种方法是，在孩子能读能写之后，他可以教孩子在一页上又写一周内(🈯)要能够完成的任务：什么呢时候喂鱼(🎈)，周六(📧)叮嘱妈妈，有什么时候晚上值班。效果很不错。当然了，有更多的方法。父母可以不创造(🏘)性地再想办法培养孩子的任务意识。

3、孩子上一年级了，能准确计算加减法，但老师

但我们如何确定应该要去反思一下：为何老师特别要求孩子再背(♋)诵加减法口诀？他肯定拿定主意。

据(💔)我(🛹)所了解，有不少名师也特别(♊)要求学生熟练背诵加减法口诀。

在小学一(⚾)年级的数学教学中，20以内加减(🎥)法你乃教学的重点，又是难点。

“10左右吧数(✍)的加减法”是一年级上学期数学自学的内容，肯定班中(😉)仍然有孩子是需要的力量“数指头”、“数小棒(💡)”算出，这是是因为他们的抽象(✴)思维(🕖)仍进入生根发芽状态，没能完全摆脱实物可以计算。

这(🦉)种学习显然时间会很太过(💳)漫长，也会极大降低班级授课制下的是一个整体课堂效率，这时我们就几乎有(🔘)必(😭)要让孩子能熟练读背加(🕞)减法口诀，提(🥊)高学习效率。

教师的班(🛎)级学习管理前提是同样重视一百多名，这点家长建议表述。

别外数学怎么学习可不单是准换算就算要会，数学的奥秘多着呢！

诸如我们这个可以是从加减法口诀，约束孩子突然发现归纳出加减法的运算规律：趋近于单调递减关系、相互关系、逆运算关系等。

死记硬背(🙌)绝(⛹)对都不好，但如果没有在孩子理解的基础上进行去背诵，也(📮)并非几(㊗)乎就(💦)没意义。

加法口诀(🍹)只(📬)能20句，琅琅上口如去背诵儿歌般(🐵)，对(🖍)低年级儿童来说记好它并不是难事。要是背会了不仅仅能想提高计算速度，能(🤴)够防止差错，但可以提高心算能力。

岂不妙哉？