小鸟会飞了,飞得很高,飞得很远.从树林里（一年级第二季在线）

• 1、小鸟会飞了,飞得很高,飞得很远.从树林里
• 2、一年级制定规矩该从(🅱)哪些方面着手，求简单详
• 3、孩子上一年级了，能(🀄)准确计算加减(📲)法，但(🌿)老师

1、小鸟会(🌆)飞了,飞得很高,飞得很远.从树林里

2、一(💙)年级制定规矩该从哪些方面着手，求简单详

一，定时起床了(🤤)，洗漱完后准时吃东西，到点就走。养成时间概念，说说孩子迟到是不对的，小同学都到班了，咱又不能搞特殊。避兔家长买街(⚫)边快餐在外面吃，以后想懒了也只不过偶而。

二，自(🔬)己收拾东西(🛡)，缺了你不，下会就不可能(🔅)忘了。你也可以告诫孩(📊)子，什么东西东西带齐没？不表示(🎞)异(🔈)议(🈳)家长帮打扫和整理书包，自己的事自己做，最后中午睌上就备好(🖤)第二天念书用品。

三，不(🏞)表示异议给孩(🤝)子零花钱(🔨)，告(🕐)知孩子些零食对伤身体，阻止孩子错误的的消费观，不乱花钱。是需要了家里备好孩子喜(🤧)欢吃的零食。

四，见了老师和同学们打着招呼，这是都正常交往礼节。也是孩子初始时全面处理人际关系的萌芽期，更能有利孩子成长。

五，按时完成老师布置的作业，相当于结束。家属不准代笔代抄，自己的事情自己做(🔱)，速度慢慢的就增加了。

六，家属与老师及时沟通，一起改呀孩子的不良习惯。

七，安慰和鼓励孩子积极主动地不参加学校活动。培养孩子积极向上的性(🗝)格。

八，再注意孩子用眼卫生及正确坐姿。防止近视和弯腰驼背。

九，引导出来最多(🤹)的学识字阅读，培养阅读习惯。

一年级是培养孩子(🛌)去学习兴趣和不养成良好学习习惯的起始阶段，家长没法急于求成，要不要着急阻止。好行为习惯的养成后，家长麻烦少，孩子自律。一起加油啊吧！

一年级儿童的学习特点是两个“不可能(📵)”（怎么可能综合考虑问题，集中精力长时间），三个“太容易”（很容(👘)易(🖨)忘任务，太容易(👐)干扰，缺乏自信心）。

有点“不服从安排”是现阶段儿童的特点，而不是他们的缺点。那些个“不可能”和“太容易”的情况是灰部现象。父母只是需要提醒和约束他们，不要当面批评他们的缺点。不断教师的断的要求和约束，孩子们的注(🏊)意力和自控力将日益经济的发展，那些个现象将肯定消失。如果不是家长严厉惩罚和纠正，不单效果并不明显，但是损害到了孩子上学的(🚲)积极性，损(🔵)失将是巨型的

提前耐心阻止和(🎢)重(🏓)视培养任务意识。一年级儿童的“任务意识”而不很弱。很多班主任会提醒家长，“要有耐心，孩子还小，记不住东西，这很正常吗。”很多孩(🤭)子(🛰)记不住老师的要求(👧)，哪怕不很清(🎚)楚老师的指(🔆)示是什么呢意思。一位家长问孩子(🦆)是否有家庭作业。孩子惶然地盯着。更说明他不明白了老师对他的家庭作业做了什么事情。还有一些(⛪)孩(🔏)子不把家庭作业和考试当作任务，反而当成游戏。

二级考试已经结束后(👕)，他把试卷折迭成一架飞机，后再喷着烟扔向飞机。以外孩子也很高兴看见这一(🎍)幕，他们也想参加(⤵)考试和(👞)折纸机。监考员一下子叫全(⛵)班休息一会，告知孩子们试卷不是什么就是为了比较好玩。可以猜想，在儿童的意识中，学习和游戏全都是一样的，还没有念书的“任务意识”。

任(😎)务意识是大学新生跟上来去学习进度的有用保证。只有重视培养任(💘)务意识，儿童才能成功学习任务。培养和训练任务意识应该要在下午放学前开(⏱)始。一种方法是把易懂易记的事情留给孩子去能够完成，并赋予了生命(🤚)孩子一种能力胜任的责任(🤩)感。诸如喂金鱼，浇花，按时再打开邮箱取走报纸和杂(📎)志，让孩子们渐渐你只要记住自己有一项任务，并在那个时候完成，逐渐地有一种(🙅)任务感。另一种方法是让孩子记好一件事或一句话，并警告父母什么好时候你只要记住。的或，“我妈妈星期六要给我奶奶(💊)送点东(🕷)西。

我妈妈担心忘掉(🍦)。你帮我妈(🎴)妈记好”爷爷是(🐗)需要在晚饭前吃西药(🕯)。你记住警告爷爷“.有一两次，孩子记住他有一项任务要能(💗)够完成。第三种方法是，在孩子能读能写之后，他可(😘)以教孩子在一页上又写一周内要能够完成的任务：什么呢时候喂鱼，周六叮嘱妈妈，有什么时候晚(💈)上(📇)值班。效果很不错。当然了，有更多(⏪)的方法(🦉)。父母可以不创造性地再想办法培养孩子的任务意识。

3、孩(😷)子上一年级了，能准(🌒)确计(🤾)算加减法，但老师

但(🌯)我们如何确定应该要去反思一下：为何老师特别要求孩子再背诵加减法(📼)口诀？他肯定(🌼)拿定主意。

据我所(🚠)了解，有不少名师也特别要求学生熟练背诵加减法口诀。

在小学一年级的数(♿)学教学中，20以内加减法你乃(🐽)教学的重点，又是难点。

“10左右吧(🥎)数的加减法”是一年级上学(🈲)期数学自学的内容，肯定班中仍然有孩子是需要(🎷)的力量“数指头”、“数小棒(🐹)”算出，这(📽)是是因为他(🎗)们的抽象思维仍进入生根发芽状态，没能完全摆脱实物可以计算。

这种学习显然时间会很太过漫长，也会极大降低班级授课制下的是一个整体(👉)课堂效率，这时我们就几乎有必要让孩子能熟练读背(🚇)加减法口(🗽)诀，提高学习效率。

教师的班级学(🕗)习管理前提是同样重视一百多名，这点家长建议表述。

别外数学怎么学习可不单是准换算就算要会，数学的奥秘多着呢！

诸如我们这个可以是从加减法口诀(🧝)，约束孩子突然发现归纳出加(❔)减法(🌒)的运算规律：趋近于单调递减关系、相互关系、逆运算关系等。

死记硬背绝对都(💆)不好，但如果没有在孩子理解的基础上进行去背诵，也并非几乎就没(🤾)意义。

加法口诀只能20句，琅(⛪)琅上口如去背诵儿歌般(🦌)，对低年级儿童来说记好它并(🐜)不是难事。要(🗺)是背会了不仅仅能想提高计算速度，能够防止差错，但可以提高心算能力。

岂不妙哉？