②“微闻有鼠作作索索(🍄),盆器斜倾,妇梦中咳嗦.”
2．(🦓)课文是怎样将间接描写与侧面描写双结合的?
答案：
1口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”结束的.这一句写犬吠声,而这(💯)犬吠声是远远的听了的,因此是从深巷中传来的,这就共同营造出夜深时的氛围,把听众-1特定的事件的生活情境中,使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引,想明白也不知会不可能发生有什么事情.这一句必是以动写静(🍎),烘托深夜的寂静气氛,又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫.
这是以老鼠跑动偷食声、“盆器仰俯”声、妇(🌏)人蒙中的咳嗽声为衬托对比,加重深夜的安(🚓)谧气氛,表现一家人由醒复睡后的死一般的沉寂状态,并为下面还没有外在表现的大火灾蓄力已久.
2、本文具体描(😒)写口技表演,抓住了(🌓)表演者和听众(🍋)两个方面：一方面直接描写口技艺人的表演,就表(⭕)现出其高超技艺(🏘),这是直接描写；另一方面具(🚫)体描写听众的神(💊)态、动作,以听众的反应烘托出其(👱)高超技艺(🚅),这是侧面描(🕜)写.在描写出表演过程的三(♏)段中,大都先写口技艺人的表演,后写听众的反应,进而使表演和效果有机无机地交流起来,以听众的反应为烘托氛围,从(🎷)侧面外在表现口技表演(🏧)之“善”.再者,课文首尾四次清楚地嘱咐了极简单的道具(🥇),并且口技又不是靠(🍇)以外(😵)器物不会发声,而并不是靠(🍦)一张嘴发声,形态轮廓其技艺在“口”,也是从侧面态度(🏨)现场表演者口技的不凡.本文句子修(🎱)辞侧面烘托外在表现这场口技表演的魅力,烘托氛(🚴)围表(📅)演者的高超技艺,提高了文章的感染力.
一、能背诵(♎)课文,根据提示,画(🎙)出并亲身体会文中描摹音响的语句.
1．表现深夜一家四口由睡到醒(📗)、由醒入眠的过程.
①由远至近,由外及内,由小而大,由分而合.
②由大而小,由密而疏,微闻余(😘)声.
2．表现出从失火到灭了火的情形.
①响声横(🥊)空,由少而多.
②百千齐作,样样齐全.
设题目的是使学生清(🚋)楚课文的主体(📽)部分,仔细(🗾)揣摩文中的音响描写,所了解这场口技表演的艺术整体构思,能感受到口技艺人的高超技艺.要尽量强行学生再细心体会到文中描摹音响(👀)的语句所表现的情景,并比较合理(🐪)地另外一些细节,能发挥学生的想像力,重视培(👭)养学生的感受力.
口技是一种句子修辞口部发音技(🔯)巧来模仿某些声音的传统(🧔)民间艺术.本文根据口(🥞)技的特点,生动传神地描摩口(🌩)技艺人所表演的音响,把(🤖)读者解出这些音响所态度的特定生活情景虚空之中.文中直接描写这场口技表演啊,不仅仅紧锣密鼓,但飘缈纷杂,波澜起伏,把一位(🐀)口技表演者的技艺之“善”,惟妙惟肖、淋漓尽致地表现出来出来.
“遥闻深巷中犬吠……(🚎)众妙毕(😚)备”,写声音由远而近,由外到内,由小(🤱)而大,由分而合(🌡),活泼生动地表现了一个四口之家在(💏)深夜由睡而醒的情形.其中(🧡)“遥闻深巷中犬吠……低声细语不止”,写深夜的寂静氛围包括一家(🐪)四(🎾)口大批醒转后的众多声音；“当是时……众妙毕备”以排比的句式(🔍),嘶哑的语势,合写五种声音,犹如一部大合唱,使人只觉得一家四口在静夜(⏮)的喧(🐦)闹气氛(⛅).
“夫声起……妇梦中咳嗦”,写声音由大而小,由密而疏,微闻余声,表现出了一家人由醒复睡的情形.“声起”,写丈(🥨)夫由醒到睡；“渐拍渐止”,描写拍儿声由大到小的变化,给人一种轻慢的声感,只能说明妇人(⛓)和小儿正慢慢地入(🔡)睡；“微闻”的“微”字,它表(🚼)示声音很弱(🛒).老鼠作作索(🚯)索声,盆器斜倾声,妇人梦中咳嗽声,都很轻微,衬托了(🙆)深夜死静的氛围.
“忽一人大呼道‘火起’……百千犬(🕙)吠”,写响声乍起,由少而多(🎴)；“中间力拉崩倒之声……(💡)肯定不能名其一处也”,写声音百千齐作,样样齐全.极其逼真地表现了再一次发生在(🍤)这些家庭附近的一场大火灾的情形.先用三(👽)个“……直呼”、一个“……(🧒)齐哭”,继之以三(🖖)个“百千……”,又因而以“……百千齐作”“又夹百千……”等句,写才发现火情、火势漫延(💫)和人们救火的(🐜)情景；“凡所作出(🍫),种类之丰富”,和两组不同的(📋)句式“虽人有百手……肯定不能名其一处也”,总写火场的声音之多之杂(🚓).竭力软件渲染火场的害怕气氛,使人(👣)只觉得火情的万分火急,火势的狂猛,灭了火人的慌乱,有如仿若置身于灭了火现场.
二、联系课文内容,回答下列问题.
1．文中过描(🎢)述听众的(🏞)反应,这些个描述有什么东西效果?
2．文中前后四次把极很简单道具嘱咐得一清二楚,这对文章的结构和表现出口技表演者的技艺有什么东西作用?
设题目的是使学生打听一下侧面烘托手法.帮助学生答题不要被排挤地讲侧面描写..例如写表演,以外要写表演者和表演内容,一般说来肯定会自然地写到羡慕表演的人的反应,而后者是在应用侧面描写.又如开头(⏫)和结尾相照应,除了使结构保持完整外,也更具反衬(➡)、态度口技之“善”的(🗿)作用.
文中三次描述听众的反应：
一是“满席宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹(🃏),还以为超妙”.“弓腰”“瞠目”只能证明宾客听得正看,被轻吁吸引,正怕极大(⛑)遗漏；“微(♈)笑”,来表示宾客对(🚿)表演会意,感觉道满意；“默叹”写一段宾客为表演者的技艺折服而又要事顿(💩)足(😙)喝彩的神态.此时,听众巳经再次进入口技表演的情景虚空之中而尚(🔌)能城府深沉.
二是“宾客意少舒,稍斜靠”.“正坐”与“伸颈”“侧目”查百度.“稍”是“逐渐”“慢慢的”的意思,巨细靡遗外在表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程.那就证明听众随表演内容而改变心态,已融合在一起口技表演的情景洞府之中而很难自持.
三是“宾客无不(😋)变色入席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”.写宾客惊(🌲)慌欲逃的神态、动作(🐛),只能证明口技表演都没有达到以假乱真的精妙绝伦境界(❄),使听众仿若如同置身于火场,不禁以假为(👵)真,几乎直接进入口技表(🚨)演(🌐)所营造的生活情景虚空之中而又不能骄(🎡)矜.
这三处侧面描写,步步深入,生动比较细腻地刻画出听众的心理变(🖍)化过程,表现了这场精彩的(📽)演出(🍘)对听众具有那巨大吸引力的表演效果,进而烘托氛围了口技表演(🎿)者技艺的高超.
三、请解释c选项句子中怎么加的词.
那些句子中的加点的(🌨)词,大概可分为两类：一类是古今意义不同的,如“会”“但”“闻”“少”“稍稍”“虽”“股”“走”；另一类是古今用法不同的,如“宴”“乳”“呜”“名”,在课文中都(🔟)照相显影剂(🥏)动词,现在都照相显影剂名(💼)词.对这些个容易理解错的词,应嘱咐学生注意一点.
1．会宾客大宴……
会：恰逢,正赶上(🚄),恰巧.宴：举行宴会.
2．但闻屏障中抚尺一下,满客寂然,无敢哗者(😥).
但：只.闻：她听见.
3．妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之.
乳：吃奶呜：嘶嘶呜呜的声音
4．(🐩)宾客意少舒,稍稍斜坐.
少：稍微.略微：逐(🍭)渐(🔜)地.
5．人有百口,口有百舌,不能(📥)名其一处也.
名：一句话(🏔).
6．想罢宾客尽都颜色(💃)变暗退席,欲起出袖,两股战战,几欲先走.
股：腿.走：跑.
四、辩析a.表示时间的词语,将它们分别填在横线上.然后以那些词语为线索,再背诵全文.
文言文中表示时间(🏸)的词语较少,到一定时间应细加收拾,这样的话才(😀)能有效地能够掌握它们的用法,我得到更为牢固的记忆.这道题但(🙍)是是给学生提供一种收拾的,还也可以常规以外的收拾.
本文就是为了只能证明声音不可能发生的先后,可以使用了一些它表示时间的(📙)词语,既清楚又千变万化(🍐).例如,“少顷”作用于听众落座到加演与,除它表示时间不长外,也(🥏)有等了一会儿的意思；“既而”可以表示承接上一音响结束后的很短暂时间；“当是时”表(🗑)示就在那个时(🐢)间；“一时”意思是同一时间；“忽”“忽地”都可以表示意外情(🤑)况忽然再一次发生的(🐮)时间.用词的(🥅)变化多样,说明作者不善于据所具体地的事物的特点和文章的需要而你选最最恰当的词语(🤑)清楚地表达出内容.
少顷继则是时一时未几忽俄而突然
1．来表示突然之间不可能发生：忽忽然间
2．可以表示同时发生了什么：一时
3．表示先后发生：(😝)既而
4．意思是在某一特定的时间内不可(🥠)能(📜)发生：是时
5．意思是过了很短时间就发生了什么：俄而少(📩)顷及至
正面遥闻深巷中犬(🈳)吠,便有妇人才发觉欠伸,其(🍸)夫呓语.俄而儿醒,大啼.夫亦醒(💠).妇抚儿乳(👄),儿含乳啼,妇拍而呜之.又一大儿醒,细语不单(📜)单.当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时呼啸而至,众妙毕备.
侧面满坐宾客耸然动容扭颈,诧异不已(🙎),微笑(🛫),默叹,我以为(🏤)高妙.
口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”正在的.这一句写犬吠声,而这犬吠声是远(🏜)远听见的,但是是从深巷中传来的,这就营造出夜深人静之时的氛(🤐)围,把听众2sinx某个特定的生活情境中,使听众的注意力肯定地被“犬吠”声所使得,想很清楚到底是会发生了什么什么呢事情.这一句应是以动写静,烘托氛围深夜的寂静气氛,又是使一户人家由妇人初醒(🎠)到全家喧嚷的铺垫.
这是以老鼠跑动速度偷食声、“盆器俯仰(😫)”声、妇人蒙中的干咳嗽声为反衬,越(📘)来越重深夜的宁谧气(🍮)氛,表现出一家人(👑)由醒复睡后的寂静状态,并为下面即将表现的大火灾回杀.
2、本文描写口技表演,捉住了表演者和听众两个方面：一方面(🔄)描写口技艺人的表演,就表现出来其高超技艺,这是侧面描写；另一方面描写环境听众的神态、动作,以听众的反应烘托其(🥗)高超技艺,这是侧面描写.在描写环境表演过程的三段中,都是先写口技艺人的表演,后写听众的反应,使使表演和效果有机地联系起来,以听众的反应为烘托氛围,从侧面态度口技表演(🍚)之“善”.况且,课文首尾四次很清楚地叮嘱了极简单道具,因为口技并非靠其他器物发声点,而并不是靠一张嘴发声音(🐬),主体形象其技艺在“口”,也从侧(👚)面外在表现演出者口技的不凡.本文形象的修辞侧面描写外在表现这场口技表演的魅力,烘托表(🤯)演者的高超技艺,加强(🌩)了文章的感染力.
1、本文在写作上最大的(💭)特点是（正面和侧面描写及前后照应）
2、本文以时间几乎在同一时间为序,分(🐇)别写人了口技者在现场表演前的（准备好(🛣)）及表演尚未结束时的情况,表演者的（技艺高超）和听众的（(🔀)反(🔚)应）,表演结束后时的情景.
3、别人说文中直接描写那就多声音不可能“一时呼啸而至”,更不可能“百千齐作”,作者这样的写你是不是太不都是假的(🤓)了?
（作者为主体形象口技者表演(🕵)技(🛡)艺的神乎其技,在文中下大力气颜色渲染声音的烦杂、变幻多端,其中确实是有夸张的成分,但作者通过写口技(🔼)者自身简(😷)单道具,模仿出众多种类的声音,其目的应该是(🙈)替态度技艺之细巧高妙,读者不必太过追究其真实性.）
参考资料：网络
②“微闻有鼠作作索索(🖱),盆器倾侧,妇梦中干(🌳)咳嗽.”
2．课文是怎么才能将间接描写与侧面描写实践相结合的?
答案：
1口技表演(👷)是由“遥闻(🕚)深巷中犬吠”正在的.这一句(🎀)写犬吠声,而这犬吠声是(🔔)远远听见的,而且是从深巷中传(📹)来的,这就创造和谐(🎇)出夜(💖)深时分的氛围,把听众带入某个特定的生活情境中,使听众的注意力也就地被“犬吠”声所引起,想明白不知会发生什么东西事情.这一句应是以动写静,烘托深夜的寂静气氛,又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫.
这是以老鼠跑动速度偷食声、“盆器斜倾”声、妇人蒙(📝)中的咳漱声为正衬,明(😜)显加重深夜的宁谧气氛,表现出来一家人由醒复睡后的一片死寂状态,并为(🏾)下面想要态度的大火灾蓄势而发.
2、本文描(🤚)写(🐗)环境口技表演,一把抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演,真(🚯)接态度其高超技艺,这是正面描写；另一方面具体描写听众的神态、动作,以听众的反应烘托出其高超(🧜)技艺,这是侧面描写.在描写表(🚣)演过程(🌖)的三段中,也是先写口技艺人的表演,后写听众的反应,从而使表演和效果如有机地联系过(🔟)来,以听众的反应为氛围(🙋)烘(🌧)托,从侧面表现出口技表演之“善”.此外,课文首尾四次不清楚地交待了极简单(🦏)道具,并且口技也不是靠以外器物发声,而仅是靠一张嘴不会发声,主体形象其技艺在“口”,也从侧面表现现场(🌐)表演者口技(🥈)的不凡.本文发挥侧(🕟)面烘托态度这场口技表演的魅力,烘托氛围表演者的高超技艺,增加了文章的感染力.
一、背诵课文,依据(🎰)什么提示,画出并切身体会文中描摩音响的语句.
1．外在表现深夜一(🧗)家四口由睡到醒、由醒入睡的过(🚎)程.
①奔跑声,由内及外,由小而(🖖)大,由分而合.
②由大而小,由密而疏,微闻余声.
2．表现出来从失火到灭火行动的情形.
①响声乍起,由少而多.
②百千齐作,应有尽有.
设题目的是使学生认识课文的主体部分,揣磨文中的音响描(👏)写,了解这场口技表演的艺术整体构思,感受到口技艺人的高超技艺.要再注意阻止学生(🏖)仔细认真深刻体会文中细细描摹音响的语句所表现出的情景,并合不合理地回答一些(🦕)细节,发挥学生的想像力(👳),培养和训练学生的感受力.
口技是一种形象的修辞口部发音技巧来模仿某些声音的现代民间艺术.本文依据什(🦀)么口技的特点,形象逼真地描摹口技艺人所现场表演的音响,把读者解出那些音响所态度的某个特定生活情景(🤬)之中.文中描写环境这场口技魔术(🎏)表演,不仅紧锣密鼓,但(🔆)飘缈纷杂,起伏跌宕,把一位口技(🌸)表演者的技艺之“善”,惟妙惟肖、淋漓精致地(🈶)表现出出.
“遥闻深巷中犬(🧡)吠……(🚝)众妙毕备”,写声音从远处,由外及(🤜)内,由小而大,由分而合,生动形象地表现出了一个四口之家在(💖)深夜由(🍲)睡而醒的情形.其中“遥闻深巷中犬吠……低声细语不单单”,写深夜的寂静(📦)氛围在内一家四口相继醒转后的特殊声音；“当是时……众妙毕备”以排比的句式,粗重的语势,合写五种声音,犹如(➰)一部大合唱,使人感到一家四口在静夜的喧哗气氛.
“夫声起……妇梦(❤)中咳嗽”,写声音由大而小,由密而疏,微闻余声(😵),表现了一家人由醒复睡的情形.“声起”,写丈夫由醒到睡；“渐拍渐止”,写一段拍儿声由大到小的变化,给人一种(☕)轻慢的声感,只能证明(🔯)妇人和小儿正渐渐入睡；“微闻”的“微”字,表示(🍖)声音很弱.老鼠作作索索(〰)声,盆器俯仰声,妇人梦(🐽)中咳嗽声,都很很轻微,衬了深夜死寂的氛围.
“忽一人高呼‘火起’……百千犬吠”,写响(🤵)声(🎹)乍起,由少而多；(🔏)“中间力拉崩倒之声……不能不能名其一处(🤑)也”,写声音百千齐作,相当(⛓)齐全.十分逼真地态度了突然发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形.先(💰)用三个“……狂呼”、一个“……齐哭”,继之以三个“百千……”,又再加(🎽)之(😊)以“……百千齐作”“又夹百千……”等句,写发现自己火情、火势漫延(📬)和人们灭了火的情景；“凡所任何,种类之丰富”,这些两组是一样的的句式“虽(📮)人(🍹)有(🦓)百手……又不能名其一处也”,总写火(📜)场的声(👖)音之多之(⏭)杂.竭力渲(🍤)染(🍖)火场的不(🔉)安气(💵)氛,使人感觉到火情的急需,火势的巨烈,灭了火人的慌乱,犹如仿若置身于灭了火现场.
二、联系课文内容(🥛),回答我下列问题.
1．文中过描述听众的反应,那些描述有有什么效果?
2．文(🕥)中的前几次把极简单点道具叮嘱得(🕦)清清楚楚,这对文章的结构和表现出来口技表演者的技(🔏)艺有有什么作用?
设题目的是使学生知道一(😫)点侧面烘托手法.基础学生答题别孤立排挤地讲侧面描写.例(🌆)如写(😖)表演,之外要写表演者和表演内容,来讲也会肯定地(🐳)不写去欣赏表演的人的反应(😭),而后者就是在句子修辞侧面描写.又如开头(🆘)和结尾相照应,以外使结构一直保持求完整以外,也具高侧面烘托、态度口技之“善”的作用.
文中三次具体解释听众的反应(🐿)：
一是“宾客满(✌)座宾客立时扭颈,注目,微笑,默叹,我以为高妙”.“扭颈”“注目”只能说明宾客听得出神,被长长地让,正怕有了纰漏；“微笑”,可以表示宾客对表演会意一笑,感(🐵)觉到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺深感佩服而又只好如此惊堂木叫好的神态.此时,听众早刚刚进入口技表演的情景洞府之中而尚能自(😟)持.
二是“宾客意少舒(🔨),略为端坐”.“正坐”与“伸颈”“艳羡”再结合.“微微”是“渐渐(🐴)”“渐渐”的意思,做细致外在表现(🙈)了宾客情绪由(➡)紧张到松弛的渐变过程.只能说明听众随表演内容而转变心态,已融入口技表演(🍖)的情景空间中而没法清高自傲.
三是“宾客尽皆颜色变暗入座,奋袖出臂,两股战(🗝)战,几欲先走”.写宾客惊慌(🐥)欲逃的(🌂)神态、动作,那说明口技表演(⛵)至(➿)少以(🤭)假乱(🍙)真的神来之笔境界,使听众彷(👁)佛如同置身于火场,不由得以假为真,全部刚刚进入口技表演所共同营造的生活情景洞府之中而不能不能骄矜.
这三处(👌)侧面描写,层层深入,生动活泼细腻地细节描(🌏)绘出听众的心理变化过程,表现(🈲)出了这(🤑)场精彩的演出对听众更具巨大无比吸引力的表演效果,使烘托出了口技表演者技艺的精湛.
三(🏳)、请(👲)解释下列选项中句子中(⛓)pk加点的词.
这些个句子中的加点的词,大致可分为两类：一类是古今意义有所不同的,如(💳)“会”“但”“闻”“少(🍊)”“微微”“虽”“股”“走”；另一类是古今用法完全不同的,如“宴”“乳”“呜”“名”,在课文中都照相显影剂动词,现在都使用较多名词.对这些容易理解错的词,应警告学(🖥)生再注意.
1．会宾客大宴……
会：时逢,正赶上,恰好.宴：举行宴会.
2．但闻屏障中抚尺一下,上客寂然,无敢(🕊)哗者.
但：只.闻：听见.
3．妇抚儿乳,儿含乳啼,妇(🕶)拍而(📑)呜之.
乳：孩子吃奶呜：能发出呜呜呜的声音
4．宾客意少舒,稍斜靠.
少：有一点.稍：慢慢的.
5．人有百口,口有百舌,不能不能名其一处也.
名：说出.
6．想罢宾客尽皆(🎂)变成白色(🤩)终席,鼓桨出袖,两股(🔞)战战,几欲先走.
股：腿.走：跑.
四、正误下列选项中意(🚎)思是时(🔘)间的词语,将它们分别填在横线上.然后把以这些个词语为线索,再(💀)背诵全文.
文言文中意思是时间(👯)的词语较低,到一定时间应当略加收拾,这样的话才能比较有效地(🔢)手中掌握它们的用法,获得牢固的记忆.这道题事实上是给学生需要提供一种收拾的,还是可以常规以(🖼)外的(🔧)收拾好.
本文替那说明声音发生了什么的一连,可(😇)以使用了一(💌)些表示时间的词语,既详细又变化多端.比如,“少顷”主要用于听众入席到首场演出与,除意思是时间不长外(🧚),有等了一会儿的意思；“既而”来表示室内外装饰工程上一音响之后的如此(⏭)短暂时间；“当是时”意思是就在那个时间；“一时”可以表示同一时间；“忽”“忽然”都表示意外情况忽然发生的时间.用词的变化多样,只能说明作者天生擅长根据所思想活动的事物的特点和文章的需要而你选最词语代替的词语详(😖)细地怎样表达内容.
少(🕛)顷继则是时一时迩来忽俄(👤)而忽的
1．意思是忽然突然发生：(🐚)忽忽然
2．来表示同时突然发生：一时
3．可(📊)以表示一个接一个再(😒)一次发生：既而(🦐)
4．意思是在某种特定的时间内发生：是时
5．(🐑)可以表示过了很短时间就再一次发生：俄而少顷遽
口技，亦作“口伎”。杂技之一种。应用口腔发音技巧来会模仿各种声音。古时常隔壁表演，所以才也称隔(🏛)壁戏。又叫像声。
出自清代林嗣环的《口技》：京中有善口技者。会宾客大(👋)宴，于(🔮)厅事之东北角(🐛)，施八尺屏障(🎩)，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚(🐎)尺而己。众宾团(🗞)坐。少顷，但闻屏障中(🐷)抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
可惜，这两个理想我直(🤷)到现在都也没练成。可是我要把我该如何能轰出一段(⛴)节奏(🎪)的体会与众位友友分享一下：(🐐)
一、(🔇)别人(🍥)说，跺地板前提是要学打击乐！反正我觉得也不可以说。学(🛌)没学过乐器并肯定不能做出决定是否可以(⏭)敲好桌子。就如口技(👲)，很多大都民间业(⛱)余爱好者一样。任何一点事物，如果能对生活有爱、心满阳光。都能敲好桌子。
二、有人告(🏞)诉(⛳)我，跺(⬛)地板必须乐感。但是乐感又是什么呢？简单来说：乐感是由三部分混编的：音准、节奏、(🍠)旋律。而跺地板需要的乐感(🎽)就很简单n多(⬜)。你只(📌)不需要一些基本上的节奏感、或者旋律感就可以了。
三、有人问：我节奏(⛓)感、旋律感不强啊！有没(🤳)就没法学拍(🕣)打桌子啊(🍲)！我来回答你：是可以的！总之你每天都(🔵)生活在节奏感中(🎱)。不过你也没去注(🗽)意而已！像平时走路、慢跑、吃饭......也有自己的节奏感。如果没有郑重去听，节奏感你也能从这里体悟到。什么？(🍽)怎摸肯定！恒实你又又开(💯)始瞎掰了！
我说的亲眼所见啊！你走路、慢跑时：以内、左右、70左右、吃(🏻)饭时：牙床上下、上下、上下(🆔)......是不是我有节奏感、当你脱掉(🎱)硬底鞋，只(🧙)是走路金属碰撞地面时，会不会有旋律感(🕠)出去！
你打格斗游(🔰)戏，连招时是不是也要有节奏感才行？(⛩)这个(🚾)如果能(⛄)去多加再练习，让大脑与这(😘)些节奏感网络同步下来。第一步就得胜班师了！
四、有了节奏感、旋律感后，只剩的就好办了！咱们(❤)先来个简(🤘)单的：你用其中一只手的掌心后部(🌍)稍(👱)用些力敲两下桌子。（别太用力啊！咱们也不是在练铁沙掌。）然后再再用同时一只手掌轻拍(🏋)一下桌子。你先多(🔸)做些看，你是不是节奏感进去了？自然形成“啪哒”的节奏型。扣(🍻)击十次，有没开(✴)始好像有点感觉了？
五、不对啊！我听别人敲的声音太好听啊了，你教的这个声音单调无味的很啊(🕌)！别(📭)急，着急吃不了个胖子！上面的“啪啪哒”练再说吗？下面咱们我来个复杂的：究竟你突然发现了就没，桌子的边、角、面、背，用手指敲上去声音都不一(🙍)样。这下子咱们除了你用掌(🏝)心去拍，掌心、指肚、(💙)指尖(🙄)都这个可以用上。这样的你再用左右吧其它敲十遍“噗噗哒”，有没感觉上更恐怖了？
六、把英语学好了？你试着敲出啪啪哒，啪，啪哒，啪哒，啪，啪哒的节奏型。练比较熟练了，你就(✖)可以(♒)出门收集，看哪家的饭店桌子敲得好听啊。接着(🐅)就约美女去那(👑)家(💅)饭店吃饭了去吧。
七、我就很清楚你当(💨)然就没(😥)教完！据你的惯例、你估计也有话要说。好吧，你赢了！“用手敲桌子总之叫作HANDBEAT。网上有很多的教程，去教你怎么敲得一手好桌子。”在这里，我仅是把我个人的一点心得分享给大家。最后祝友友们全部敲得(🛶)一手好桌子、好玻璃、好鱼缸......（友情提示一下：下手一定要轻(🍚)哈！）
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